第063章 战斗素质的六大类
精灵们在休息,梧桐也因为刚才自己也补充够了营养,恢复了精力。
吃下肚中的一份蛋白粉和钙粉与葡萄糖粉,现在应该在身体里,源源不断转化成生命活动需要的能量。
梧桐感觉又充足了大半的精力,心想毕竟小少年的身体吸收能力好,相应恢复能力就强,
他站立起来,右手遮在额前,微微昂头远视朝阳下的一片广宽晴空,上方是万里晴朗的蓝天白云,下方是碧绿如海的无边森林,放眼望去,无边无际,景象不可不谓壮丽。
常磐森林非常广阔巨大,这座一千多米的山,仅仅是属于中下游水平,他站在这里微微仰视,仍能看到很多高山突起,特别是那座巨大又是最高耸的白银山。
他收回目光,往脚下的山脚看,身居高处千米以上的视差,下方比他高百十倍的树木,此时也不过筷子大小。
顿时,梧桐感到有些头晕目眩,身体下意识有种想要踏前一步摔下去的本能反应。
不过他立即控制住了,这个情况倒是挺磨胆的,梧桐也不至于这样就害怕走下石头。
清凉山风吹着,让梧桐思绪变得更加清晰,他招招手,把精灵们召过来。
大针蜂高频震动着膜翅伴于他的身侧右边,一众如大甲、飞天螳螂和大嘴雀,则是围着大石头成一圈,个个仰着头,神情专注的准备听他开口。
“除开神秘的超能力和幽灵,现在我要给你们讲述,关于我们身体的能力,可以分为六个大类,来进行不同的锻练,仔细听好。
它们分别是体力、耐力、攻击、防御、移动速度和灵活性,每一项能力在战斗中,它们的强和弱,都是决定战斗生与死的关键。”
梧桐讲到生与死,而没有提到胜与败,连他自己也没有注意到这个不起眼的字眼区别,这一点,意味着他现在的心态。
接下来要讲的东西,必须深入浅出,他要整理好自己的想法和见解,用它们能理解的比喻和释义,使它们能学习领会。
“首先,我们来讲讲,什么是体力,为什么体力重要,它能在战斗中有什么用处,我们能依靠体力战胜对方吗?”
梧桐一边在脑海里组织语言,一边拿出准备好的道具,他明白比起语言,用形象生动的实例,会让它们更明白体力的用处。
必须要让它们了解力量,然后引起它们对力量的兴趣,继而使它们自发去追求力量,这种培育引导模式,引发精灵们的自觉训练,会远比被迫的训练要强上无数倍。
为了形象的说明,梧桐拿出了两只小玩偶模型,同样都是怪力,同时还用上了木偶吊架来操纵它们的动作。
“体力,是非常简单的东西。”
梧桐操纵两只怪力,同时朝着前方打出右拳。
“两只怪力一样的能力,左边能打出最大威力的十次拳头,右边能打出十二次。”
梧桐操纵着左边怪力打出十次右直拳后,让它一屁股坐在地上休息,而右边怪力再打了两拳,并且朝着坐在地上的怪力打过去,把它打倒在地上。
“相同的怪力,一样的拳头力量,右边怪力体力更好,能多打两次,于是它赢了。”
梧桐说到这里,让右边怪力高举双手,做了一个胜利冠军的姿态,并且很高傲把一只脚踩在倒地的失败怪力身上。
精灵们津津有味看着这初学者的简陋木偶戏,通过这样生动的说明,立即明白了什么是六大项的体力,明白了这个东西,在对战中有什么作用,为什么能帮助它们战斗取胜。
梧桐看着精灵们若有所思的神情,也是心里欣慰,学生是要一步步教的,别看六大项对于人类来说只是小孩子都能轻松明白的东西,可是若精灵们能初步学会这个,就能陆续学会其它的对战知识,并且当它们在战斗中记住并运用这些东西,绝对会有帮助。
只是过于理性,也会丢失一些感性的力量,梧桐也知道自己要把握好这个度,免得它们懂得太多,反而因此在战斗中思考顾虑太多,阻碍了野性本能的敏锐直觉发挥。
接下来是耐力、攻击、防御、移动速度和灵活性,讲解逐步深入,知识点越发复杂。
梧桐在每一个它们不懂的地方,都耐心加以解释,确使它们至少能大致明白意思,不会不懂装懂。
耐力原本属于体力的一藉由,可是它如此的重要,以至于梧桐必须把它单独从体力里面划出来,然后专门当成一个大类来讲。
简单的理解,体力就是两只怪力,分别能打十拳和十二拳,后者体力更强大。
而能不能全部发挥出这些体力,则是耐力的事情了,耐力包括心理方面和身体方面。
其中心理方面,就是能不能发挥出全部体力的关键,比如一只精灵因为无法忍耐肌肉酸痛,打完八拳手,没办法将剩下的体力化成最后两拳打出去,它累得只想休息了。
前者是心理上无法忍耐,后者是身体上耐力不足,后者可以通过锻练来提升耐力,可是前者只能依靠训练者的自我意志去忍耐,所以梧桐才要单独提出来讲这一块。
“大家都注意看,它们现在的任务是攻击十次,打倒尼多王……”
梧桐拿出新的道具——两只尼多王。
精灵们目不转睛的看着这初学者的木偶把戏,对于它们来说,这个木偶戏还是很新鲜有趣的,没有想到自家主人还有这种才艺。
接下来,梧桐用两个对手来配合两只怪力,向精灵们解释明白了耐力的重要性,前一只怪力打石头被反震力量震得很痛,所以害怕畏缩的没能打出最后两拳,另一只性格坚毅的怪力忍受痛苦打完最后两拳,把它面前的尼多王给打倒在地了。
接下来的攻击、防御、移动速度和灵活性,梧桐一一的用木偶戏方式配合解说,用这种类似言传身教的直观方法,让它们基本都了解了这些身体能力的六大类划分。
“好了,刚才登山就是锻练大家的体力和耐力,接下来,我们就要开始锻练攻击和灵活性,两者一起锻练。”
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吃下肚中的一份蛋白粉和钙粉与葡萄糖粉,现在应该在身体里,源源不断转化成生命活动需要的能量。
梧桐感觉又充足了大半的精力,心想毕竟小少年的身体吸收能力好,相应恢复能力就强,
他站立起来,右手遮在额前,微微昂头远视朝阳下的一片广宽晴空,上方是万里晴朗的蓝天白云,下方是碧绿如海的无边森林,放眼望去,无边无际,景象不可不谓壮丽。
常磐森林非常广阔巨大,这座一千多米的山,仅仅是属于中下游水平,他站在这里微微仰视,仍能看到很多高山突起,特别是那座巨大又是最高耸的白银山。
他收回目光,往脚下的山脚看,身居高处千米以上的视差,下方比他高百十倍的树木,此时也不过筷子大小。
顿时,梧桐感到有些头晕目眩,身体下意识有种想要踏前一步摔下去的本能反应。
不过他立即控制住了,这个情况倒是挺磨胆的,梧桐也不至于这样就害怕走下石头。
清凉山风吹着,让梧桐思绪变得更加清晰,他招招手,把精灵们召过来。
大针蜂高频震动着膜翅伴于他的身侧右边,一众如大甲、飞天螳螂和大嘴雀,则是围着大石头成一圈,个个仰着头,神情专注的准备听他开口。
“除开神秘的超能力和幽灵,现在我要给你们讲述,关于我们身体的能力,可以分为六个大类,来进行不同的锻练,仔细听好。
它们分别是体力、耐力、攻击、防御、移动速度和灵活性,每一项能力在战斗中,它们的强和弱,都是决定战斗生与死的关键。”
梧桐讲到生与死,而没有提到胜与败,连他自己也没有注意到这个不起眼的字眼区别,这一点,意味着他现在的心态。
接下来要讲的东西,必须深入浅出,他要整理好自己的想法和见解,用它们能理解的比喻和释义,使它们能学习领会。
“首先,我们来讲讲,什么是体力,为什么体力重要,它能在战斗中有什么用处,我们能依靠体力战胜对方吗?”
梧桐一边在脑海里组织语言,一边拿出准备好的道具,他明白比起语言,用形象生动的实例,会让它们更明白体力的用处。
必须要让它们了解力量,然后引起它们对力量的兴趣,继而使它们自发去追求力量,这种培育引导模式,引发精灵们的自觉训练,会远比被迫的训练要强上无数倍。
为了形象的说明,梧桐拿出了两只小玩偶模型,同样都是怪力,同时还用上了木偶吊架来操纵它们的动作。
“体力,是非常简单的东西。”
梧桐操纵两只怪力,同时朝着前方打出右拳。
“两只怪力一样的能力,左边能打出最大威力的十次拳头,右边能打出十二次。”
梧桐操纵着左边怪力打出十次右直拳后,让它一屁股坐在地上休息,而右边怪力再打了两拳,并且朝着坐在地上的怪力打过去,把它打倒在地上。
“相同的怪力,一样的拳头力量,右边怪力体力更好,能多打两次,于是它赢了。”
梧桐说到这里,让右边怪力高举双手,做了一个胜利冠军的姿态,并且很高傲把一只脚踩在倒地的失败怪力身上。
精灵们津津有味看着这初学者的简陋木偶戏,通过这样生动的说明,立即明白了什么是六大项的体力,明白了这个东西,在对战中有什么作用,为什么能帮助它们战斗取胜。
梧桐看着精灵们若有所思的神情,也是心里欣慰,学生是要一步步教的,别看六大项对于人类来说只是小孩子都能轻松明白的东西,可是若精灵们能初步学会这个,就能陆续学会其它的对战知识,并且当它们在战斗中记住并运用这些东西,绝对会有帮助。
只是过于理性,也会丢失一些感性的力量,梧桐也知道自己要把握好这个度,免得它们懂得太多,反而因此在战斗中思考顾虑太多,阻碍了野性本能的敏锐直觉发挥。
接下来是耐力、攻击、防御、移动速度和灵活性,讲解逐步深入,知识点越发复杂。
梧桐在每一个它们不懂的地方,都耐心加以解释,确使它们至少能大致明白意思,不会不懂装懂。
耐力原本属于体力的一藉由,可是它如此的重要,以至于梧桐必须把它单独从体力里面划出来,然后专门当成一个大类来讲。
简单的理解,体力就是两只怪力,分别能打十拳和十二拳,后者体力更强大。
而能不能全部发挥出这些体力,则是耐力的事情了,耐力包括心理方面和身体方面。
其中心理方面,就是能不能发挥出全部体力的关键,比如一只精灵因为无法忍耐肌肉酸痛,打完八拳手,没办法将剩下的体力化成最后两拳打出去,它累得只想休息了。
前者是心理上无法忍耐,后者是身体上耐力不足,后者可以通过锻练来提升耐力,可是前者只能依靠训练者的自我意志去忍耐,所以梧桐才要单独提出来讲这一块。
“大家都注意看,它们现在的任务是攻击十次,打倒尼多王……”
梧桐拿出新的道具——两只尼多王。
精灵们目不转睛的看着这初学者的木偶把戏,对于它们来说,这个木偶戏还是很新鲜有趣的,没有想到自家主人还有这种才艺。
接下来,梧桐用两个对手来配合两只怪力,向精灵们解释明白了耐力的重要性,前一只怪力打石头被反震力量震得很痛,所以害怕畏缩的没能打出最后两拳,另一只性格坚毅的怪力忍受痛苦打完最后两拳,把它面前的尼多王给打倒在地了。
接下来的攻击、防御、移动速度和灵活性,梧桐一一的用木偶戏方式配合解说,用这种类似言传身教的直观方法,让它们基本都了解了这些身体能力的六大类划分。
“好了,刚才登山就是锻练大家的体力和耐力,接下来,我们就要开始锻练攻击和灵活性,两者一起锻练。”
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