第3章 我可没作弊啊
只是李景坤并不在意,或者说他也没去想那么多,只是一直在专注自己的事。
对于现在的他来说,普通的作业难度并不大,因为都是很基础的题目而已,老师留这些作业只是想看学生有没有掌握今天讲的内容。真正有点难度的作业很少布置——或者说,在普通班很少会布置比较难的作业。
因此不久后,李景坤的作业本(主要是数学作业,其他科目作业不多)成了周围最受欢迎的作业本,每次都要流转好几个地方。
于是全班最近的数学能力好像整体都上升了,看得三十多岁的女老师直冒汗。
她教书十几年了,这里面有什么猫腻她当然一清二楚;毕竟是普通班,整体成绩不行,想认真学习的人没几个,所以作业抄来抄去都是正常的——不然为什么全班的作业成绩百分之九十都是A,可是考完试之后百分之九十的人都不及格?
所以老师在面对这种事情的时候是没有过多指责的,因为真要所有人都靠自己答题,那就会发生百分之九十作业都出错或者大部分人交不出作业的情况。这样一来场面就太难看了,没有一个老师或者学校接受得了。
可是默认归默认,你们也不能做的太过分了吧?那么多人都抄同一个人的,答题的思路和方法完全一样,偶尔错漏的点也一样,你们是不是把老师当成傻子了?
于是她只是做了个简单的调查,就知道了谁是“罪魁祸首”——其实只是问了下课代表。
“李景坤?他数学成绩也没那么好啊,最近有进步那么大吗?”数学老师说。因为现在考试不多,即使作业都是A+老师也不确定是不是他自己做的,所以才有此一问。
“最近他挺努力的。”课代表是一个男生,叫彭彬。
一般情况下,班里的班干部会是一些学习成绩比较好的学生。不过也有的老师反其道而行,任命一些成绩不怎么样的为组长,想看能不能激起他们的好胜心,让他们能因为职位的关系,然后去努力学习。
数学老师就是班主任,当时她任命张琳琳为组长就有一点这个心思。不过张琳琳显然没体会到老师的良苦用心,一开始觉得挺麻烦,后来觉得也还行,至少抄作业方便一些。
不过课代表的任命大多数都是选那门功课成绩好的学生,因此彭彬数学成绩是比李景坤好很多的。而且他比李景坤有责任心多了,他是不允许别人抄他作业的,一个是不愿意,另一个是觉得老师说得对,给同学抄作业是害了他们。
“怎么个努力法?”数学老师对李景坤还是有点印象的,毕竟也是班里成绩勉强可以看的几人之一。
“练习题做得挺勤的,也来问过我几次问题。”彭彬说。
“是吗?”数学老师想了下,如果最近的作业都是他做出来的,倒确实是进步了,不过考试成绩没出来前还不好说什么。刚好期中考试要到了,就看他这次能考多少分吧。
······
期中考试要到了,因此李景坤暂停了复习初一课本的计划,先集中去看初二课本了。
语文也就是背诵一些诗词和老师划重点的地方,阅读理解和作文之类的主要是靠自己的理解和平时积累。功夫花得不多。
数学也是公式背诵和理解好,练习题做多一些,巩固对公式的理解和记忆。
英语当然是背多些单词。其他科目也是多背多理解,多花时间,没有第二条路可以走。
结果还是觉得还没完全准备好,考试的日子就来临了。
考语文的时候运气还不错,需要默写的地方都是背得比较熟的,因此前面做的都很好。最后来到作文。作文占的分数比非常大,所以如果作文没写好,要拿高分也很难。
这次的作文题目是让人以“自信”为题写一篇600字的作文。
作文考试想要拿高分,其实是有套路在里面的。套路很简单,老师都会直接告诉你答案,那就是押对题之后,开头说出自己的观点,这是第一段话。
接着是列举两三个名人的例子,来证明自己的观点,这些例子用到的名人最好是大家耳熟能详的,比如爱迪生、文天祥、爱因斯坦、司马迁、韩信等等。多背诵几个,一般十个内就够了。
然后无论是出什么题目,都可以从这十个例子里面找出两三个故事来证明自己的观点。比如这次的“自信”,就可以用爱迪生、司马迁、韩信等名人的故事来套用。
因为爱迪生的自信,所以他不怕失败,因为他知道自己一定会成功。而只要有一次成功,他就能改变自己命运,改变人类的命运。
就因为他的自信,使他拥有了一段非常精彩绚烂的人生,也给了全人类一个光明璀璨的未来。
而司马迁和韩信的也是一样,说他们是因为自信自己的能力和才华,才没有在一次次打击和屈辱中败下阵来,从而名垂千史等等。
不过虽然李景坤知道这里套路和写法,可是因为自己本身是文学爱好者,因此他一直都不想靠这样的文字来拿高分。
观点——例子——总结,这个模式是没错的,但是他不想说太多假话套话,他想说人话、写人话。
因此最后还是按照自己的方式去写完这篇作文——实在不行以后再偶尔套路几次······
不过只需要写600字,也有点难以把控——随便写几段话,就要没地方可以写了。
所以每个段落和部分都要控制好字数。
第二科目是考数学,这一个月来的猛烈复习攻势,还是起到效果了,至少考完感觉还不错。
希望不是人生三大错觉之一。
·······
大概过去一周的时间,各个科目的试卷都陆续发下来了,各个班和年级成绩的排名也出来了。
李景坤的名字,第一次比较高调地出现在众多老师和同学的目光之中。
倒不是说成绩好得吓人,只不过进步的空间非常大。
所有科目的总成绩全班第二而已,比彭彬还差一些。
可是这足以让各个科目的老师刮目相看了。
因为虽然他之前在班里也是前几名,可是跟第一名的彭彬相比,经常少了将近五六十分(可见普通班成绩之差),这一次几乎所有科目都有进步。
满分100分的情况下,语文是85分,数学76,英语92。
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对于现在的他来说,普通的作业难度并不大,因为都是很基础的题目而已,老师留这些作业只是想看学生有没有掌握今天讲的内容。真正有点难度的作业很少布置——或者说,在普通班很少会布置比较难的作业。
因此不久后,李景坤的作业本(主要是数学作业,其他科目作业不多)成了周围最受欢迎的作业本,每次都要流转好几个地方。
于是全班最近的数学能力好像整体都上升了,看得三十多岁的女老师直冒汗。
她教书十几年了,这里面有什么猫腻她当然一清二楚;毕竟是普通班,整体成绩不行,想认真学习的人没几个,所以作业抄来抄去都是正常的——不然为什么全班的作业成绩百分之九十都是A,可是考完试之后百分之九十的人都不及格?
所以老师在面对这种事情的时候是没有过多指责的,因为真要所有人都靠自己答题,那就会发生百分之九十作业都出错或者大部分人交不出作业的情况。这样一来场面就太难看了,没有一个老师或者学校接受得了。
可是默认归默认,你们也不能做的太过分了吧?那么多人都抄同一个人的,答题的思路和方法完全一样,偶尔错漏的点也一样,你们是不是把老师当成傻子了?
于是她只是做了个简单的调查,就知道了谁是“罪魁祸首”——其实只是问了下课代表。
“李景坤?他数学成绩也没那么好啊,最近有进步那么大吗?”数学老师说。因为现在考试不多,即使作业都是A+老师也不确定是不是他自己做的,所以才有此一问。
“最近他挺努力的。”课代表是一个男生,叫彭彬。
一般情况下,班里的班干部会是一些学习成绩比较好的学生。不过也有的老师反其道而行,任命一些成绩不怎么样的为组长,想看能不能激起他们的好胜心,让他们能因为职位的关系,然后去努力学习。
数学老师就是班主任,当时她任命张琳琳为组长就有一点这个心思。不过张琳琳显然没体会到老师的良苦用心,一开始觉得挺麻烦,后来觉得也还行,至少抄作业方便一些。
不过课代表的任命大多数都是选那门功课成绩好的学生,因此彭彬数学成绩是比李景坤好很多的。而且他比李景坤有责任心多了,他是不允许别人抄他作业的,一个是不愿意,另一个是觉得老师说得对,给同学抄作业是害了他们。
“怎么个努力法?”数学老师对李景坤还是有点印象的,毕竟也是班里成绩勉强可以看的几人之一。
“练习题做得挺勤的,也来问过我几次问题。”彭彬说。
“是吗?”数学老师想了下,如果最近的作业都是他做出来的,倒确实是进步了,不过考试成绩没出来前还不好说什么。刚好期中考试要到了,就看他这次能考多少分吧。
······
期中考试要到了,因此李景坤暂停了复习初一课本的计划,先集中去看初二课本了。
语文也就是背诵一些诗词和老师划重点的地方,阅读理解和作文之类的主要是靠自己的理解和平时积累。功夫花得不多。
数学也是公式背诵和理解好,练习题做多一些,巩固对公式的理解和记忆。
英语当然是背多些单词。其他科目也是多背多理解,多花时间,没有第二条路可以走。
结果还是觉得还没完全准备好,考试的日子就来临了。
考语文的时候运气还不错,需要默写的地方都是背得比较熟的,因此前面做的都很好。最后来到作文。作文占的分数比非常大,所以如果作文没写好,要拿高分也很难。
这次的作文题目是让人以“自信”为题写一篇600字的作文。
作文考试想要拿高分,其实是有套路在里面的。套路很简单,老师都会直接告诉你答案,那就是押对题之后,开头说出自己的观点,这是第一段话。
接着是列举两三个名人的例子,来证明自己的观点,这些例子用到的名人最好是大家耳熟能详的,比如爱迪生、文天祥、爱因斯坦、司马迁、韩信等等。多背诵几个,一般十个内就够了。
然后无论是出什么题目,都可以从这十个例子里面找出两三个故事来证明自己的观点。比如这次的“自信”,就可以用爱迪生、司马迁、韩信等名人的故事来套用。
因为爱迪生的自信,所以他不怕失败,因为他知道自己一定会成功。而只要有一次成功,他就能改变自己命运,改变人类的命运。
就因为他的自信,使他拥有了一段非常精彩绚烂的人生,也给了全人类一个光明璀璨的未来。
而司马迁和韩信的也是一样,说他们是因为自信自己的能力和才华,才没有在一次次打击和屈辱中败下阵来,从而名垂千史等等。
不过虽然李景坤知道这里套路和写法,可是因为自己本身是文学爱好者,因此他一直都不想靠这样的文字来拿高分。
观点——例子——总结,这个模式是没错的,但是他不想说太多假话套话,他想说人话、写人话。
因此最后还是按照自己的方式去写完这篇作文——实在不行以后再偶尔套路几次······
不过只需要写600字,也有点难以把控——随便写几段话,就要没地方可以写了。
所以每个段落和部分都要控制好字数。
第二科目是考数学,这一个月来的猛烈复习攻势,还是起到效果了,至少考完感觉还不错。
希望不是人生三大错觉之一。
·······
大概过去一周的时间,各个科目的试卷都陆续发下来了,各个班和年级成绩的排名也出来了。
李景坤的名字,第一次比较高调地出现在众多老师和同学的目光之中。
倒不是说成绩好得吓人,只不过进步的空间非常大。
所有科目的总成绩全班第二而已,比彭彬还差一些。
可是这足以让各个科目的老师刮目相看了。
因为虽然他之前在班里也是前几名,可是跟第一名的彭彬相比,经常少了将近五六十分(可见普通班成绩之差),这一次几乎所有科目都有进步。
满分100分的情况下,语文是85分,数学76,英语92。
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